2026年人教版高中通用技术必修技术与设计2《第四章控制及其设计》大单元整体教学设计（2022课.docxVIP

PAGE2

2026年人教版高中通用技术必修技术与设计2《第四章控制及其设计》大单元整体教学设计

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

高一年级学生

控制及其设计

6课时

2026人教版

智控未来——控制系统探秘与创客

系统通过反馈与干预实现特定目的

控制系统机理、方框图绘制、开闭环辨析、干扰分析、简单控制系统设计制作

开环与闭环控制系统的工作过程分析；闭环控制系统的方框图绘制与设计方案制定

闭环控制系统中反馈环节的机理理解；结合实际情境设计并制作简单的闭环控制装置

设计理念与指导思想

在新时代教育背景下，普通高中通用技术课程肩负着培养拔尖创新人才和具备工程素养新时代公民的重任。本单元设计严格遵循《义务教育课程标准（2022年版）》及普通高中通用技术课程标准的精神，以培育学生的核心素养为导向，打破传统单课时知识碎片化教学壁垒。通过大单元整体教学架构，将控制技术的理论知识深度嵌入到真实的社会生活和工程实践中去，让学生在解决复杂现实问题的过程中习得知识。

本设计秉持“做中学、学中创”的工程教育理念，强调以学生为中心，以项目式学习为载体，推动课堂从“技术知识传授”向“工程思维建构”转型。教学中引入学历案作为学生认知与建构的支架，落实“教-学-评”一致性原则，确保目标、活动、评价三者的深度契合。通过创设“智能温室大棚控制