从百草园到三味书屋.pdfVIP

示例二：藤野先生。藤野先生是一位正直热诚、治学严谨、没有狭隘民族偏见的良师。

示例三：范爱农。范爱农是一位无法在社会中立足的的。

二、阅读理解

（一）课内阅读

阅读课文选段，回答问题。

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖

的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，

就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有，倘若用

手指按住它的，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的

果实，何首拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵

连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆

子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

7.请用横线画出本段的句。

参：单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

8.这段描写景物的文字中，详写了什么？略写了什么？

参：详写了、何首乌、木莲、覆盆子。略写了菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹、鸣蝉、黄蜂、叫

天子（云雀）、油蛉、蟋蟀、蜈蚣。