第五单元+戏曲园地欣赏：秦腔牌子曲+课件+2026-2027学年人音版（简谱）初中音乐九年级上册.pptxVIP

第五单元·戏曲园地欣赏·《秦腔牌子曲》（板胡与乐队）“八百里秦川尘土飞扬，三千万秦人齐吼秦腔。”今天，我们听一首“不用唱”的秦腔。人音版（简谱）九年级上册《音乐》

学习目标·四大核心素养这节课，我们要听懂“吼出来的音乐”审美感知捕捉板胡明亮穿透的音色，听辨旋律“时婉转、时奔放”两种性格的对比。艺术表现哼唱主题片段，模仿板胡滑音；用声势与打击乐为主题设计伴奏。创意实践为校园场景选配“欢音/苦音”情绪音乐并说明理由，画出音乐地图。文化理解知道秦腔是“梆子腔鼻祖”、首批国家级非物质文化遗产，体会黄土地音乐的豪迈气质。课前准备课本·一支笔和“吼一嗓子”的勇气。主问题：秦腔靠“吼”闻名——不唱的器乐曲《秦腔牌子曲》，靠什么把“秦腔味儿”留住？秦腔牌子曲·人音版九年级上册《音乐》02/25

导入·情境创设不唱的戏，怎么“吼”？听一听：这三句声音，谁最“秦腔”？①江南小调式的轻声哼唱②京剧韵白的抑扬顿挫③西北汉子放开嗓门的高亢呐喊教师播放三段音频片段（或示范），学生举手表决。图片里的黄土高原沟壑纵横的黄土高坡：隔沟能说话，拉话话难——所以秦人唱歌要“吼”追问：如果戏曲的唱腔被“抽走”，只留下乐器——它还能不能留住秦腔的性格？今天这首曲子就是答案。秦腔牌子曲·人音版九年级上册《音乐》03/25

新知·作品背景1952年，一把板胡接过了唱腔作品小档案