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教师职务评定条件暂行规则

编制说明：国家层面无同名统一文件，本规则为中小学教师系列通用试行范本，对标人力资源社会保障部、教育部中小学教师职称制度改革指导意见框架。各地可在此基础上增补本地业绩、课时、班主任、支教、乡村教师倾斜与破格条款，用于学校内部评审细则或申报通知附件。适用对象：普通中小学、幼儿园、特殊教育学校在编在岗教师；岗位层级：三级、二级、一级、高级、正高级教师。

第一章总则

第一条为规范本校教师专业技术职务（职称）评审推荐工作，坚持以德为先、能力为重、业绩为本，破除唯论文、唯奖项导向，突出教育教学实绩，落实公开、公平、公正原则，结合本校实际，制定本暂行规则。

第二条教师职务评审坚持以下原则：

师德第一，一票否决

立足一线，以课堂教学与育人成效为核心

注重实绩，分类评价（专任教师、班主任、教研员、特教、思政教师差异化）

岗位总量控制，评聘结合

向乡村教师、班主任、一线骨干教师倾斜

第三条申报基本门槛（所有层级通用）：

拥护党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵守新时代教师职业行为十项准则；师德考核每年合格及以上，存在师德失范、体罚学生、有偿补课等情形，实行一票否决，3年内不得申报

持有对应学段、对应学科的教师资格证书

在教育教学一线岗位履职，完成规定课时量；按要求完成继续教育与校本培训

年度考核：申报周期内无不合格等次

近5年无重大教学事故、安全责任事故

按