新课程背景下习题课四维反思教学法.pdfVIP

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思变、思同、思异、思源

——新课程背景下习题课预设及的

四种途径

（宁波市镇海中学，315200）

教,然后知不足.即使是成功的课堂教学,也难免有疏漏、之处,一节课留下些许遗憾在

所难免.这就更要求我们我们的课堂教学,这种思考不一定是教学完成后的,

也可以是在课前的预设及其思考.尤其对于习题课而言,习题课课堂教学的实施过程其实就

是一个个问题解决的过程,这种预设及其思考更加重要.课前预设(或者称为备课)时,我们老

师思什么?当一个问题解决后,学生从哪些角度去,什么?在平时的教学实践

中,我总结了“四思”.所谓四思,是指——思变、思同、思异、思源.下面以原全日制普通高

级中学第二册(上)第96页的一个练习题为例,谈谈如何实施四思:△ABC