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双减背景下中小学课后服务的质量提升路径

“双减”政策是我国基础教育领域深化改革、落实立德树人根本任务的重要举措，核心目标是减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，推动教育回归校园主阵地与育人本质。课后服务作为“双减”政策中强化校内供给、破解家长“接娃难”、丰富学生课余生活的核心抓手，自推行以来便受到全社会广泛关注。随着课后服务在全国义务教育阶段基本实现全覆盖，其发展重心已从“扩面增量”转向“提质增效”，如何提升服务质量、满足学生多样化成长需求，成为当前基础教育改革的重要课题。本文从课后服务的政策定位与发展成效出发，剖析当前质量提升面临的现实困境与深层成因，探索多元协同的提升路径，为推动