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核心素养培育与教师专业发展(云南师大)

核心素养培育作为新时代教育改革的核心议题，对教师专业发展提出了系统性重构要求，云南师范大学作为西南地区教师教育的重要基地，其教师专业发展模式的转型直接关系到区域基础教育质量的提升。核心素养指向学生“必备品格”与“关键能力”的整合发展，这一目标的实现依赖于教师从知识传授者向素养引导者的角色转变，需要教师在教育理念、教学能力、评价方式等方面进行深度革新。云南师范大学立足边疆民族地区教育实际，以“立德树人”为根本，通过构建“理论-实践-反思”三位一体的教师专业发展体系，探索核心素养培育与教师专业成长的协同路径，为新时代师范院校教师教育改革提供了实践样本。

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