原创力文档日本基础学科拔尖人才早期培养的政策
演进与困境
【摘要】基础学科拔尖创新人才培养提前至中小学阶段实施是21世纪日本教育改革的重要内
容之一。日本基础学科拔尖创新人才早期培养政策经历了从课程教学的单一变革到培养模式、培养机制
等系统改革，其中的核心是指定超级科学高中，以及推进高中与大学在人才培养上的协同合作与有效衔
接。该政策在目标设计与具体实施中面临四重困境：其一，受政治经济等外部要素的度影响，忽视了
教育自身的发展规律，使得政策方向多元并不断偏离初始目标；其二，急于追求有限时效内政策目标的
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