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2026年预防校园欺凌培训(教师)(2篇)

第一篇

2026年中小学预防校园欺凌教师专项培训的核心目标，是推动全体教职工全面掌握新时期校园欺凌的识别标准、干预流程、处置规范与后续帮扶技巧，切实履行《未成年人学校保护规定》《2026年修订版校园欺凌防控处置细则》明确的法定责任，从源头降低校园欺凌发生率，杜绝因处置不当造成的二次伤害。

教育部2026年初发布的全国校园欺凌防控通报显示，2025年全国累计上报有效校园欺凌事件12479起，较2024年上升8.2%，其中隐性欺凌占比达到62.7%，较2024年提升11.3个百分点，而一线教师对隐性欺凌的平均识别率仅为29.4%，有37.2%的事件因教师最初判定为“学生打闹”未及时干预，最终演变为严重欺凌事件，甚至引发受害者自残、自杀等极端后果。2025年南方某地级市初中发生的典型案例显示，一名14岁女生连续3个月被同班5名女生孤立、起侮辱性外号、藏匿个人物品，多次向班主任反映后，班主任均以“同学之间闹矛盾很正常，你自己多和大家相处”为由未作处置，最终该女生在教室跳楼，经抢救无效死亡，后续涉事班主任因未履行校园欺凌防控职责，被撤销教师资格，所在学校校长、德育主任均被给予政务处分，该案例也成为2026年细则修订时新增“首接负责制”的重要参考依据。

2026年修订版细则对教职工的防控责任作出了明确的强制性规定：所有教职工均为校园欺凌防控的责任主体