《冀中的地道战》优化教学设计（统编五上·第8课）.pdfVIP

《冀中的地道战》优化教学设计

（统编五上·第8课）

课文定位：统编版小学语文五年级上册第二单元（阅读策略单元）第8课，作者周

而复。本单元语文要素是学习提高阅读速度的方法，本课是该策略的一次综合运

用，不是历史课，也不是说明文精读课。

一、教材与学情分析

教材分析：课文按原因—构造与作战—历史评价三层展开，先交代1942—1944年日

军在冀中平原大扫荡、修筑封锁沟墙的背景，再用大量笔墨介绍地道的式样、结构和

御敌方法，最后高度评价地道战的历史地位，字里行间歌颂冀中人民的智慧与斗志。

学情分析：五年级学生已能流利朗读、具备初步默读能力，但速读意识弱——遇到生

词就停顿、习惯性回读；对孑口、迷惑洞、气孔等地道专有名词缺乏生活经验，容易

读得细碎、抓不住骨架。

二、教学目标

1.语言运用：认识侵、略、垒、任等生字，会写侵、略、筑、堡、妨、蔽等字；

正确读写侵略、堡垒、妨碍、隐蔽、孑口、迷惑洞等词语。

2.阅读策略：能用较快速度默读全文并记下用时，综合运用带着问题读、集中注意

力不回读、连词成句读、抓关键句读等方法。

3.内容理解：梳理地道战产生的原因、地道的结构特