初中文言文古诗文全套教学体系（字词+句式+翻译+赏析+教学策略）.pdfVIP

初中文言文古诗文全套教学体系

（字词+句式+翻译+赏析+教学策略）

一、文言字词核心考点（必考体系）

（一）四类核心字词题型

1.通假字

定义：古文中用读音相同或相近的字代替本字，是古诗文固定考点。答题规范：指出

通哪个字+释义。

例：便要还家（要通邀，邀请）；诎右臂支船（诎通屈，弯曲）。

2.古今异义

重点区分：古义单字释义、今义双字词语，是初中生最易失分点。

高频规律：古义多朴实本义，今义多引申、专用词义。

例：鲜美（古义：新鲜美好；今义：味道可口）；绝境（古义：与人世隔绝的地方；

今义：走投无路）。

3.一词多义

同一字词在不同语境词性、含义不同，解题核心：语境代入法。

常考词性：动词、名词、副词、介词。

例：寻：寻向所志（寻找，动词）/寻病终（不久，副词）。

4.词类活用

四大活用类型（初中全覆盖）

•名词作动词：处处志之（志：做标记）

•名词作状语：北饮大泽（北：向北）

•形容词作动词：豁然开朗（开朗：变得开阔明亮）

•使动/意动用法：固人心（使……稳固）

（二）字词教学要点

1.拒绝死记硬背，坚持“句中识字、境中释义”