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对外汉语教学师资队伍现状调查报告

（国际中文教育视角·2026年）

摘要

本报告基于公开统计资料、行业新闻与既有研究文献，对当前我国对外汉语教学

（现多称“国际中文教育”）师资队伍的总体规模、结构特征与突出问题进行梳理，并从

学科建设、培养模式、能力标准与职业发展四个维度提出对策建议。调查显示：经过

二十余年发展，国际中文教育已形成公派教师、志愿者与海外本土教师相结合的三支

队伍，但在总量供给、学科归属、跨文化能力、“中文+职业”双师培养以及数智化教学

能力等方面仍存在明显短板。

一、调查背景与意义

随着中国综合国力提升和“中文热”在全球持续升温，国际中文教育已从早期的“对

外汉语教学”发展为面向全球、覆盖K12到高等教育、兼有学历与非学历教学的“国际

中文教育”体系。师资是这一体系的核心生产力：没有一支数量充足、结构合理、素质

过硬的教师队伍，教材、教法、课程设计都无从落地。

本报告旨在通过对师资队伍现状的系统梳理，回答三个问题：一是当前国际中文

教师队伍究竟有多大、由哪些人构成；二是这支队伍在数量、结构、能力上还存在哪

些不适应；三是高校与行业