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2024年心理学记忆教案模板（共7篇）

第1篇：记忆教案基础心理学

第五章记忆

教学重点与难点：通过嬉戏互动，讨共享，让学生体验与驾驭记忆的含义，环节，分类及

神经生理机制理论和记忆测量方法。教学形式：讲授嬉戏活动讨沟通教学时间：90分钟

教学过程

-新课导入，嬉戏热身找寻记忆大王（9分钟）

（一）嬉戏规则：-选出四位小伙伴-各自打算笔和纸-然后起先看图说话

•谁答对的最多就可以获得神奇奖品一份

（二）讨

冠军发言，谈自己记忆的方法。

（三）老师总结，导入新互动

在黑板上写下记忆两个字让学生自由组词然后一起讨记忆的概念是什么

（四）老师总结

记忆：是人脑对过去经验过的事物的反映。从信息加工的角度看，记忆就是人脑对外界输入

信息进行编码、存储和提取的过程。二

记tZ与感知的区分

（一）分组讨（2分钟）

（二）学生发言，老师总结（2分钟）

三记忆的环节，类比计算机的存储过程（2