初中生家庭环境与社会支持评估分析.pdfVIP

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小美是初中二年级学生学成绩中等偏性格孤平时在学校较少与班上同学说

小美是初中二年级学生学习成绩中等偏下性格孤僻平时在学校较少与班上同学说话常独来独往

放学后也跟社区里的同龄人玩耍小美的母亲是从外地农村嫁到城里的外来媳与亲戚邻居交往少因

为身体好主要在家接些手工活贴补家用小美的父亲是线操作工人三班倒工作十分辛苦收入

较低父亲对小美比较严厉父女之间交流很少因为工作时间关系父母之间很少沟通家里什么事

都是父亲说了算小美家也参加任何社区活动者在次外来媳家庭走访中遇到了小美

决定对其开展个案服务在预估阶段者只收集了小美对自己的看法就认定小美的问题于自

信心足

问题

在本案的预估阶段者应从小美家庭层面收集哪些资料?

2在本案的预估阶段者应从小美与环境的互动层面收集哪些资料?

在本案的预估阶段社工应从小美家庭层面收集以下资料

小美家庭成员