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(2026版)七年级道德与法治工作总结

2026学年秋季学期，七年级道德与法治学科组严格落实《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》迭代后的教学要求，结合七年级学生从小学到初中的身心过渡特点与学段衔接需求，以政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五大核心素养培育为根本目标，统筹推进课堂教学、实践活动、家校协同等各项工作，全学期共完成8个单元的教学任务，覆盖七年级全体12个教学班共568名学生，现将各项工作的具体开展情况与成效梳理如下。

本学期伊始，学科组便以备课组集体备课为核心抓手，夯实教学常规基础。针对七年级新生对初中道法课程陌生、学习习惯尚未成型的特点，学科组提前两周开展了开学前教研活动，梳理了全学期的教学目标与重难点，将原有的单课时教学设计调整为大单元整体设计，围绕“初中成长与自我发展”“交往与合作”“生命与责任”三大主题整合教学内容，比如将“中学时代”“学习新天地”“发现自己”三个单元整合为“我的初中成长之旅”大单元，设计了“成长档案袋”贯穿式实践任务，要求学生从开学到学期末持续记录自己的学习、交往与成长变化，每两周进行一次自我反思与小组互评。每周三下午的固定教研活动中，学科组围绕“情境化教学设计”“学困生帮扶策略”“跨学科主题学习融合”等主题开展研讨，每次活动确定1名中心发言人，先分享自己的教学设计与教学反思，再由全体组员共同点评修正，比如在“友谊的特质”