高中三年学业与时间管理指南.pdfVIP

七、时间战略:高中真正比拼的是时间管理

学生不管以什么水平迈入高中生活，从高一入学开始到高考最后一门结束，总

体时间是固定的34个月。如何在刚性的时间里进行努力学习，提高自己的水

平，才是一个问题的本质。

在长期的三年中，学生的水平会逐渐分层，差距慢慢增加，除了学习动力外，

时间的管理十分重要。

【误区】

小奥老师不止一次碰见过学生陷入这样的误区：

学生：“英语老师，我的英语该怎么提高呢？”

英语老师：“课外时间，每天学习2小时”

学生：“数学老师，我的数学该怎么提高呢？”

数学老师：“课外时间，每天学习2小时”

……

等学生问完所有的人后发现，每天要有36个小时才能符合要求，结果学习的自

信心、积极性就下去了。

小奥老师日常主要时间进行数学教学，同时结合生涯规划，为学生的高中三年

制定学习计划和方案。作为数学老师，肯定希望学生把时间都用在数学了，可

是站在整体战略而言，不能这么做。

在此，高中三年分为五个阶段，根据每个阶段的学习特征，制定不同的

作息时间安排。

1、基础阶段（高一至高一暑假）

对于刚进入高中的学生很不适应，一周要学9门学科，这种感觉跟刚进入初一

的学生是一样的，学科太多，门门都要考，即便每门学科每天课后再学习30分

钟，至少要4.5小时，时间不够。

因此，小奥老师建议学生