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解决问题的策略（小学数学学习与

教学速记）

“解决问题的策略”是小学数学（以苏教版为代表）中独立设置的教学单元。它教的不是

某一类题型的固定解法，而是面对一道陌生问题时“怎么想、怎么把它做出来”的通用办

法。本讲义按“一般步骤→六大策略→速查对照→选择技巧”整理，适合复习与课堂教

学使用。

一、解决问题的一般步骤

无论用哪种策略，解题都遵循同一个四步闭环。策略只是第2步“分析关系”时调用的

工具。

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1.理解题意：至少读题两遍，圈出已知条件、隐藏条件和所求问题；注意单位是否

统一。

2.分析数量关系：确定“先算什么、再算什么”，必要时调用画图、列表等策略把关系

显性化。

3.列式解答：分步或综合列式，计算后写清单位名称和完整答语。

4.检验反思：把结果代回原题验证；或换一种方法重算；最后回顾“这道题用了什么

策略”。

二、六大常用策略

1.画图策略

核心思想：把抽象的文字关系变成看得见的图形（线段图、示意图、实物图），从图

中直接看出数量之间的和、差、倍、分关系。

适用题型：行程问题、倍数与相差关系、分数应用题、面积体积问题。

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