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中小学班主任工作考核标准

一、总则

1.1目的与依据

班主任考核的核心问题不是“给班主任打分”，而是回答三个问题：班主任工作是否覆盖了学生全面发展与安全管理的全部关键面；工作质量是否有可测量、可追溯的证据；考核结果能否与绩效分配、评优评先、职称晋升形成明确挂钩。为规范考核行为、避免“印象打分”“平均主义”，依据《中小学班主任工作规定》《中小学德育工作指南》《未成年人学校保护规定》及本校教师绩效考核方案，制定本标准。

1.2适用范围

本标准适用于本校在编在岗及聘用制班主任（含副班主任协助工作的考核折算）。实习班主任、代课班主任参照执行，考核周期不足一学期的按实际带班月数折算。

1.3考核原则

?证据优先：凡进入考核计分的项目，必须有过程性记录（台账、照片、系统数据、会议纪要）支撑，无证据不计分。

?定量为主、定性为辅：量化指标占70分，民主评议与年级组评价占30分。

?安全底线一票否决：发生责任性安全事故、体罚或变相体罚查实、重大舆情瞒报的，当期考核直接定为不合格，不受分值限制。

?结果公示：考核结果在教师工作群公示3个工作日，异议期内可向考核小组书面申诉。

二、考核组织与周期

2.1考核小组构成

成立班主任工作考核小组，由分管德育副校长任组长，成员包括：政教处（德育处）主任、教务处主任、年级组长2名（轮换）、家长委员会代表1名、教师代表1名。