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2024年一年级上册《大小多少》语文教案

一年级上册《大小多少》语文教案1

设计说明：

《语文课程标准》在教学建议中指出：运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创

设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。为了保持学生的识字爱好，本课以比一比”的活

动情境贯穿整个教学设计，顺应学生的心理特点，激起学生的参加热忱，通过不断对比的情境,

让学生始终接触新的事物。在参加意识与竞争意识下，学生识记了生字，正确运用反义词进行比

较。

学前打算：

1.多媒体课件、生字卡片、一些实物。（老师）

2.生字卡片。（学生）

教学过程：

第一课时

教学目标：

1.相识多、少”等5个生字。知道大一小，多一少两对意思相反的词，会

在不同场合正确运用“大小多少。

2会读儿歌。

教学重点：

相识多、少等5人生字。知道大——小，多——少”两对意思相反的