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新版部编人教版六年级上册语文全册1-8单元教材分析

第一单元单元教材分析

一、单元人文主题

走进自然，感受景之美，体会作者融于景的真情，引导学习阅读时从所

读内容想开去。

二、语文核心要素

阅读要素：阅读文章，能从所读的内容想开去；习作要素：发挥想象，学

写变形故事，把经历写具体。

三、课文篇目与文本解读

1.《草原》（老舍），本文是一篇写景抒情散文，描绘了草原风光、迎客联

欢、主客惜别三幅画面，运用情景交融、动静结合写法，借草原美景与蒙汉相处

场景，抒发蒙汉情深，是落实“想开去”的核心例文，学习边读边想象画面、联

系生活拓展阅读思路。

2.《丁香结》宗（璞），本文是托言志散文，多角度描写丁香外形、色泽、

香味，由丁香花苞“结”联想到人生的愁与乐，通过对比古人愁怨情思，表达豁

达人生态度，训练由事延伸人生思考的阅读方法。

3.《古诗词三首》

《宿建德江》：借秋江暮景写羁旅愁思，借景抒情；

《六月二十七日望湖楼醉书》：捕捉西湖骤雨瞬息变化，动静相融；