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初中化学教资面试专项训练含答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、结构化问答

1.某学生在化学实验课上，认为“水通电分解产生氢气，所以水是氢气燃烧的产物”，这一观点正确吗？请结合化学变化的概念进行阐述，并给出教学建议。

2.在化学实验教学中，如果一名学生不小心将高锰酸钾粉末洒在了实验桌的缝隙中，作为教师，你应该如何处理？请说明具体的操作步骤及教育意义。

二、试讲（模拟授课）

课题：二氧化碳的性质

（时间：10-15分钟）

1.教学目标

（1）知识与技能：掌握二氧化碳的物理性质和化学性质；理解二氧化碳与水反应的原理。

（2）过程与方法：通过观察实验现象，培养观察能力和逻辑推理能力。

（3）情感态度与价值观：通过探究二氧化碳的性质，体会化学学习的乐趣，增强安全意识。

2.教学重难点

（1）重点：二氧化碳的化学性质，特别是二氧化碳与水反应的实验现象。

（2）难点：二氧化碳与水反应的微观过程理解。

3.教学过程

（1）导入新课

展示干冰升华的照片或视频，提问学生：“干冰升华时吸收大量的热，周围空气中的水蒸气会凝结成小水滴，形成美丽的云雾。这种物质就是我们今天要学习的二氧化碳。”

（2）新课讲授

①二氧化碳的物理性质

请学生阅读课本，总结二氧化碳的物理性质。

教师引导：二氧化碳是无色、无味的气体，密度比空气大，能溶于水。

实验演示