高中英语选择性必修一Unit 4 Section Ⅱ Understanding ideas教学设计.docxVIP

高中英语选择性必修一Unit4SectionⅡUnderstandingideas教学设计

学情分析与教学目标定位

本节课面向高二年级选择性必修阶段学生，班级整体英语基础处于年级中上水平，但学生在主题语境深度理解、语篇结构自主分析以及批判性思维表达方面存在显著分层。大部分学生能够理解记叙文表层信息，却难以把握作者隐含的态度倾向；阅读时习惯逐字逐句翻译，缺乏基于语篇整体的逻辑推理能力；书面表达中观点输出缺乏支撑性细节，口头表达时面对开放性问题容易陷入沉默或重复已知信息。Unit4SectionⅡUnderstandingideas选自外研版高中英语选择性必修第一册，主题语境为人与社会之历史、社会与文化，语篇聚焦于非洲野生动物保护议题，通过讲述一位女性从幼年接触自然到成年致力于野生动物保护的故事，引导学生思考个人成长、社会责任与生态文明之间的深层关联。学生在第一单元和第三单元已经接触过人物传记类语篇，对记叙文基本要素有所了解，但本节课语篇在叙事视角、情感线索和价值导向方面更为复杂，需要教师设计层层递进的学习活动帮助学生实现从信息获取到意义建构再到观点表达的跃升。基于课程标准对学科核心素养的总体要求，结合本节课语篇特色与学生实际，将教学目标设定如下：学生能够在主题语境中梳理语篇核心信息，建构完整的故事脉络，理解女性主人公在野生动物保护领域的成长轨迹；能够识别语篇中的叙