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自闭症患者的早期干预计划

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自闭症概述

早期干预的重要性

干预原则与方法

主要干预技术

家庭参与支持

干预效果评估

目录

01

自闭症概述

定义与诊断标准

自闭症谱系障碍（ASD）的诊断需满足社交沟通障碍（如缺乏眼神交流、难以理解他人情绪）和重复刻板行为/兴趣受限（如固定仪式化动作、感觉异常）两类症状，且症状需在发育早期出现并持续影响功能。

DSM-5核心标准

强调社交互动缺陷（如非语言交流障碍、建立关系困难）和重复行为模式（如刻板动作、异常专注），需排除其他神经发育障碍（如智力障碍、雷特综合征）。

ICD-11补充标准

结合发育史访谈（ADI-R）、行为观察（ADOS量表）、认知测试（如WISC）及医学检查（如脑影像学），由精神科医生、心理学家等综合判定，避免单一工具误诊。

多学科评估流程

核心症状表现

社交沟通障碍

表现为非语言交流缺陷（如回避目光、手势贫乏）、情感互动困难（如不分享快乐、缺乏共情）、难以建立友谊（如不适应集体游戏），婴幼儿期可能表现为对呼唤无反应、社交性微笑缺失。

01

重复刻板行为

包括简单重复动作（拍手、摇晃）、固定流程（如路线、物品摆放）、异常兴趣（如迷恋旋转物体），部分患儿伴随感觉过敏（抗拒噪音）或迟钝（痛觉反应弱）。

语言发育异常

可能出现语言延迟或无语言，有语言者常表现仿说、语调刻板、对话困难，内容脱离社交语境（如重复天气预报）。

感