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- 2026-11-08 发布于北京
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3的倍数的特征
（）
月（）日，
教学内容例题“试一试”“想想做做”执教日期
星
期（）
1.让学生通过观察、操作、猜想、验证等活动，认识3的倍数的特征，会判断一个数是不是3
的倍数。
三维
2.通过教学活动培养学生动手实践和观察、分析、抽象、概括的能力。
目标
3．在探索3的倍数的特征的过程中，提高学生合作交流的能力，感受数学学习的乐趣，体悟数
学思维的严谨。
教学重、难点探索
3的倍数的特征
（）
月（）日，
教学内容例题“试一试”“想想做做”执教日期
星
期（）
1.让学生通过观察、操作、猜想、验证等活动，认识3的倍数的特征，会判断一个数是不是3
的倍数。
三维
2.通过教学活动培养学生动手实践和观察、分析、抽象、概括的能力。
目标
3．在探索3的倍数的特征的过程中，提高学生合作交流的能力，感受数学学习的乐趣，体悟数
学思维的严谨。
教学重、难点探索
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