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2026年教师信息技术应用能力提升学习计划（4篇）

一、校级2026年教师信息技术应用能力提升整体推进计划

（一）现状基础

截至2025年底，学校为城区公办完全小学，共有在编教师216人，覆盖12个学科，设48个教学班；现有智慧教室48间（覆盖率100%）、AI教研中心1个，校级数字化教学资源库存量课例1200节、素材包360个。2025年教师信息技术应用能力测评数据显示：基础操作达标率92.1%，学科融合应用达标率68.5%，创新应用能力达标率28.7%，数据素养达标率35.2%；能力分层为基础层（未达融合应用标准）32人（占14.8%）、提高层（达融合标准未达创新标准）124人（占57.4%）、创新层（达创新应用标准）60人（占27.8%）。

当前存在的核心问题包括：一是能力分层显著，50岁以上29名教师中69%基础操作不熟练，青年教师创新应用的学科适配性不足；二是资源结构失衡，语文、数学学科资源占比达62%，音体美劳等学科资源仅占18%；三是数据驱动机制缺失，仅21.3%的教师能利用学情数据调整教学方案；四是激励约束不足，信息技术应用能力与职称评审、绩效分配的关联度仅为15%。

（二）总体目标

以“十五五”教育数字化发展规划为指引，落实教育部教育数字化战略行动深化阶段要求，坚持“应用为王、服务至上、简洁高效、安全运行”原则，到2026年底实现四大目标：

1.能力达标：教师基