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《百分数(6)》教学案

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教学目标：1、进一步理解求一个数是另一个数的百分数问题的含义，掌握解答方法。2、

通过解决生活中的简单实际问题，培养学生数学应用意识，提高运用数学知识方法解决问

题的能力。

教学重难点：深入理解百分率在实际生活问题中的具体应用。

教学：小黑板

教学过程：

一、复习

1、完成练习二十一第4题。

2、只列式不计算

(1)甲数是20，乙数是18，甲数是乙数的百分之几？乙数是甲数的百分之几？（可灵活地

让学生自由编题表述，随后出示问题，使形式多样化。)(2)快车时速68公里，慢车时速

50公里，快车速度是慢车的百分之几？慢车速度是快车的百分之几？

3、根据下列问题找出单位“1”，说明数量关系。

发芽数占总数的百分之几？成活棵

数占植树总棵数的百分之几？出油重量占菜

籽总重量的百分之几？合格产品数占产品总

数的百分之几？实际出勤人数占应出勤人数

的百分之几？磨出面粉重量占小麦重量的百

分之几？银行付息占存款总额的百分之几？

应纳税金额占征税对象金额的百分之几？学

生叙述过程：例如发芽数÷总数

二、综合练习：

1、完成练习二十一第5题：让学生明确题目中每个百分数分别表示哪

两个数量比较的结果。2、完成练