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基础教育中“劳动教育”（种植手工）课程设计

一、种植手工类劳动教育课程的设计背景与核心价值

劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定着社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。种植与手工作为最贴近自然、最符合基础教育阶段学生动手能力的实践载体，是打通知识学习与生活实践、落实劳动教育综合育人目标的重要抓手，其课程设计的科学性、系统性直接影响劳动教育的实际落地效果。

（一）政策导向与现实诉求

我国教育主管部门正式印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，明确将生产劳动、服务性劳动纳入劳动教育核心内容模块，要求中小学结合区域资源和学生实际，开发种植、手工制作等常