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小学四年级综合实践活动《开心农场挑战季》教学设计

一、设计理念与课程定位

本课基于辽师大版四年级下册综合实践活动教材中的“开心农场挑战季”主题展开设计，面向小学四年级学生，属于考察探究类综合实践活动课。综合实践活动课程强调从学生的真实生活和发展需要出发，以活动为主要形式，以实践探究为主要方式，培养学生在真实情境中发现问题、分析问题、解决问题的能力。本设计以校园或社区周边的农耕资源为依托，把一块小小的“农场”转化为课程资源，让学生在翻土、播种、管理、收获的完整链条中经历劳动、体验科学、学会合作。

四年级学生正处于具体运算向抽象思维过渡的关键期，他们对种植养殖充满天然的好奇，但往往停留在“玩一玩”的浅层兴趣上，缺乏系统观察、持续记录和解决问题的意识。基于此，本课将整个活动设计为“挑战季”赛制，把单一的种植活动升级为持续一个学期的项目化学习任务群，以任务驱动、团队竞赛、成果展示为三条主线，让每一次下地劳动都承载明确的学习目标。

课程秉持三个基本原则。其一，学生在场，教师退位。教师不直接讲授种植知识，而是通过任务单、问题链引导学生自己寻找答案。其二，真实问题真实解决。浇水过多导致幼苗烂根、蚜虫侵害菜叶、植株生长缓慢，这些都是真实发生的困难，课程价值恰恰生长在这些困难之中。其三，学科融合自然发生。测量株高用到数学，撰写观察日记用到语文，探究光热水肥对生长的影响用到科学，手绘农场导览图用到美术