高一语文《致云雀》课件.pptxVIP

高中语文·诗歌鉴赏高一语文《致云雀》课件雪莱·欢乐的精灵·青春的向上姿态汇报时间：2026年

CONTENTS·目录课程导览循着云雀的飞行轨迹，走过本课的四段旅程壹苦命诗人与极乐之鸟知人论世·走进雪莱贰云雀意象的象征密码解析核心意象与类比叁欢乐?背后?的深刻悖论体悟情感主旨与共鸣肆浪漫?主义?的艺术之美品读手法与名句

苦命诗人与极乐之鸟一个身处人生低谷的诗人，为何写下英语诗歌史上最著名的欢乐颂01

生平·雪莱其人被牛津开除的叛逆诗人生平速写雪莱（1792—1822），英国浪漫主义诗人，与拜伦并称?双子星座?。叛逆轨迹壹八岁写讽刺诗《一只猫咪》贰十二岁拒绝向伊顿公学学谱制度低头叁因自费出版《论无神论的必要性》被牛津开除一生矛盾流亡半生、二十九岁海上溺亡的苦命诗人却写出英语诗歌史上最著名的欢乐颂这份矛盾正是理解《致云雀》的第一把钥匙：诗人选择一只极乐之鸟，恰恰因为他最渴望欢乐。高一语文·《致云雀》04/17

创作背景1820年：在压抑中仰望飞鸟黄昏高空，一只云雀振翅高歌，霞光与星光交织壹压抑的英国圈地运动致工人流离，经济危机推高物价、压低工资；1819年彼得卢惨案中，当局镇压集会群众，十余人死亡、数百人受伤。贰诗人的处境雪莱因发表激进诗篇?《无政府状态的面具》?遭政府监控，旅居意大利、身处人生低谷。叁创作契机据其夫人回忆，?莱杭郊野一个