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2026年度师德师风自查报告写作参考：一名初中班主任的问题诊断、整改与复盘

自查报告的价值不在篇幅，而在三件事：把问题写到具体场景，把依据落到现行文件，把整改写到可验收的动作和时限。以某市某初级中学一名初二班主任2026年春季学期的完整自查为例，按问题、诊断、方案、复盘四步推进，附量化测评口径、整改台账模板与写作用词清单。文中人物、学校均已脱敏，统计数字为示例测算，涉及文件均为现行有效规定，可直接套改使用。

一、开工之前：依据清单、岗位设定与时间安排

2026年3月2日，周一早读刚结束，年级组长李某把学校转发的《师德师风专题教育个人自查表》放到我桌上。表上只有一行总栏：“对照准则