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阅读篇章三

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母语在教育中的重要作用

人口流动性的一个是校园内日益增长的多样性。以城市多伦多为例，58%的幼儿

园学童来自不以英语为日常交流语言的家庭。欧美学校面对这种多样性已有多年，而教育政

策与实践在各国之间、甚至同一国家都存在巨大差异。某些政党和团体寻求解决多元社

群及其融入学校和社会的方法。然而，他们认为这对主流社会鲜有积极影响，并担忧这种多

样性会主流社会的认同。因此，他们推行不利的教育政策以使该问题。若学

生保留自身文化与语言，他们会被视为难以认同主流文化并习得社会主流语言。

教育工作者和政策制定者的在于，要以尊重所有公民（包括学童）权利并最大化国

家文化、语言和经济的方式，塑造国家认同的演进。从国家自身利益角度看，通过

儿童发展母语来浪费国家，这种做法显然是不明智的。要为文化及语言背景多样的儿童

适宜教育，第一步就是审视现有研究关于儿童的母语在其教育作用的结论。

上，研究结论非常明确。当儿童在整个小学阶