2024年人美版小学美术一年级上册《第一单元我是校园小主人》（2我的新朋友）分课时教学设计[2022课标].docxVIP

PAGE1

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

一年级学生

第一单元《我是校园小主人》（2我的新朋友）

4课时

人美版（2024）

我是校园小主人

校园生活·情感表达·合作创作

认识新朋友、绘制友谊画面、合作布置班级角落、情感分享与展示

观察同伴、用线条色彩表达友情、体验合作创作

将抽象情感转化为具体画面语言、小组分工协作

设计理念与指导思想

本单元以“学生为主体、情感为线索、合作为途径”作为核心理念，遵循《义务教育课程标准（2022年版）》关于美术学科核心素养的四维要求——感知与欣赏、表达与创造、实践与探究、文化理解与迁移。通过情境创设、项目式学习和合作学习的有机融合，引导学生在真实的校园生活中发现美、感受美、表达美，同时培养合作意识、责任感和审美创新能力。教学过程中注重“教-学-评”一致性，使每一环节的目标、活动和评价紧密对应，确保学生在愉悦的体验中实现素养的提升。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

感知与欣赏：能够感受生活中的美，识别基本的形、色、线等视觉要素。

表达与创造：能够运用简单的工具和材料，表达个人的感受和想法。

实践与探究：能够在教师指导下进行小范围的探究活动，体验合作创作的过程。

文化理解与迁移：能够认识校园文化的基本特征，并在