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2026师德师风教育学习心得体会(通用6篇)

本次2026年春季学期师德师风专题教育由市教育局统一部署，以“筑牢师德根基、践行育人使命”为主题，围绕《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《新时代职业学校教师职业行为十项准则》《新时代高校教师职业行为十项准则》等公开规范，设置师德警示教育、先进典型宣讲、岗位实践研讨三大模块，覆盖全市12个区县、376所各级各类学校，参训教师共计42176人次，线上24学时专题课程完成率达98.7%，线下分组研讨参与率100%，累计排查师德风险点17类共124个具体问题。以下为不同岗位教师的学习心得体会：

一、中小学班主任岗位学习体会

作为一名有着11年教龄的初中班主任，本次师德师风专题学习让我对“班主任是学生成长第一责任人”的定位有了更具象的认知。本次学习中，我系统完成了《中小学班主任工作规定》《新时代中小学教师职业行为十项准则》的2次专题解读，观看了8起全国违反师德师风典型案例通报（其中涉及班主任违规惩戒、收受家长礼品礼金的案例共3起），参与了班级管理中的师德边界专题研讨，和全市200多名班主任共同探讨“如何正确处理学生青春期叛逆”“如何应对家长不合理诉求”等12个实操性问题，还学习了本市18位师德标兵的先进事迹——其中扎根城郊中学22年的班主任李淑琴老师的经历让我感触最深：她累计帮扶117名学困生完成学业，为62