原创力文档《破译色彩的密码》教案-2026-2027学年苏少版（新
版）小学美术六年级上册
一学情分析
六年级学生在日常生活中积累了大量色彩经验，能说出常见颜色名称，熟悉
红、黄、蓝等基本色，并对色彩有直观的喜好倾向。经过上一课《追逐光与色》
的学习，他们已知道光是色彩的来源。本课在此基础上转向色彩自规律的学习，
需要学生从感性的色彩辨认，提升到理性的色彩分类与调配。这一阶段的学生具
备一定的观察、比较和归纳能力，喜欢动手调色的体验活动，但对“色相、明度、
纯度”等概念较为陌生，需要借助色相环、调色实验等直观手段，帮
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