人教版三年级语文上册第8单元说课稿.docxVIP

三年级语文上册第八单元说课稿

项目

内容

课次

单元整体说课

课时

单元整体（约12课时）

执行班级

三年级（1）班

课型

单元整体说课

课题

第八单元“美好的品质”（统编版三年级上册，2025年秋修订版）

教学目标

知识与技能：认识本单元要求认读的生字，读准多音字，会写要求会写的字与词语；能借助注释读懂《司马光》，用自己的话讲故事并背诵。

过程与方法：学习带着问题默读，边读边思考句子与课文的意思，初步掌握“围绕课题发问—圈画关键词句—联系上下文—写下批注”的默读方法；能通过人物语言、动作揣摩内心，体会人物心情变化。

情感态度价值观：感受司马光的沉着机智、童第周的奋发自强、白求恩的尽职坚守、赵一曼的艰苦朴素，体会美好品质带来的温暖与力量。

教学重点

学习带着问题默读，理解课文的意思，梳理默读的基本方法。

借助人物语言、动作揣摩内心想法，体会人物心情变化与美好品质。

教学难点

学生首次接触文言文，借助注释与插图读懂《司马光》并感受文言文语言特点。

让“带着问题默读”真正发生：问题有价值、默读有时间、思考有反馈。

教学方法

单元整体教学法：以任务驱动整合阅读、口语交际、习作与语文园地

问题链导学法：以主问题统领，层层追问

情境体验法：借助插图、资料、角色朗读还原场景

迁移运用法：精读得法，略读用法

教学器材

多媒体课件、课文插图与朗读音频

默读方法提示卡、学习单、批注符号卡

白求恩、