人教版高一地理选择性必修2区域发展全册教案（新课标核心素养版）.docxVIP

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人教版高中地理选择性必修2《区域发展》全册教学设计（新课标核心素养版）

一、教材与课程整体说明

本教学设计依据《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》，适配人教版高中地理选择性必修2《区域发展》全册内容，以区域认知、综合思维、人地协调观、地理实践力四大核心素养为导向，构建“区域特征—发展问题—协调路径”的逻辑主线，覆盖全部5章10节教学内容。每节统一设置2课时（90分钟）的标准化教学流程，配套分层作业与实践探究任务，兼顾知识传授、能力培养与价值引领。

二、分章分节教学设计

第一章区域与区域发展

第一节多种多样的区域（2课时）

教学基本信息

课题

多种多样的区域

课型

新授课

课时

2课时（90分钟）

教学目标（核心素养导向）

1.区域认知：能说出区域的概念与内涵，识别不同类型区域的划分依据，结合实例描述区域的尺度差异。

2.综合思维：能从自然、人文要素角度分析区域特征的形成逻辑，对比不同类型区域的划分标准差异。

3.人地协调观：理解区域划分是因地制宜发展的基础，树立“具体问题具体分析”的地理思维。

4.地理实践力：能结合生活实例（如家乡方言区、农业区、行政区）划分不同类型区域，说明划分依据。

教学重难点

教学重点

区域的概念与特征；不同类型区域的划分依据

教学难点

区域的空间尺度及尺度差异对区域发展的影响

教学过程

环节一：情境导入（10分