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2026年中小学阅读推广发展规划

一、规划背景与现状评估

（一）发展基础

“十四五”以来，全国中小学阅读推广工作取得阶段性成效：截至2025年底，全国98.7%的义务教育阶段学校建成标准化图书馆（室），生均纸质图书存量达28.3册，较2020年提升42%；全国中小学专职阅读指导教师配备率达62.4%，年均开展校级以上阅读活动12.7万场次，学生日均课外自主阅读时长从2020年的18.2分钟提升至32.6分钟，中小学生整本书阅读完成率较2020年增长57%。

但当前工作仍存在突出短板：一是资源供给结构性失衡，城市优质校生均图书年更新率达12%，而乡村薄弱校仅为3.1%，62%的乡村学校缺乏适合低