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人教版八年级语文(上)文学常识(全面)

一、新闻与纪实作品常识

本模块按识记、理解、运用三层编排。识记层解决“是什么”，理解层解决“为什么这样写”，运用层解决“怎样读、怎样写”，三层递进，适合同步复习与考前整合。

（一）识记层

识记层只收必须准确复现的内容：篇名、作者、体裁、出处，以及术语的定义。凡此四项，皆须以默写标准要求，错一字即为未掌握；尤以出处与体裁两项最易混。

1.篇目与作者

本单元四篇，两条消息、一篇特写、一篇通讯，作者共六人，其中后两篇为合署。

·《消息二则》：毛泽东，选自《毛泽东新闻作品集》。

·《“飞天”凌空》：夏浩然、樊云芳，新闻特写。

·《一着惊海天》：蔡年迟、蒲海洋，通讯。

·四篇所写皆真事真人，无虚构人物与编造情节，此为本单元选文的共同底线。

2.文体术语

消息的六要素与五部分须能默写；特写、通讯、评论的定义须能复述，术语不可张冠李戴。

·六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。

·五部分：标题、导语、主体、背景、结语。

·辨析：导语为首段或首句，主体为展开部分；背景与结语可无，非必备成分。

（二）理解层

理解层追问三个问题：消息为何这样结构，特写为何只写一瞬，通讯为何要长。三问皆指向写作目的：目的既明，体裁与结构自可推知，不必强记条文。

1.结构的用意

消息把最重要的事实放在导语，是为适应读者快速获知的需要；主体按时间或逻辑展开，是为补