2026年商务星球版七年级地理教学评一体教学设计：亚洲的位置和范围.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

初一年级七年级学生

亚洲的位置和范围

8课时（每课时45分钟）

商务星球版《地理》七年级上册

亚洲的地理位置、疆域范围与自然特征

空间认知与区域联系

亚洲的半球位置、纬度经度范围、与洲际板块的关系、主要自然分带

亚洲的位置描述与范围确定

亚洲与欧非板块交界带的复杂地理意义及跨洲际自然带的转换规律

设计理念与指导思想

本单元以“空间思维”为核心，围绕《义务教育课程标准（2022年版）》提出的地理学科核心素养——地理实践力、区域认知力、人地协调观念和地理思维——展开。通过情境创设、项目式探究和合作互评，引导学生从球体认识到平面投影，再到区域特征的综合解读，实现“教学学习评价”一致性。教师角色转变为学习情境的设计者与学习过程的促进者，学生则在真实问题中进行信息获取、方案设计与成果呈现，培养其解决复杂地理问题的能力和创新意识。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

地理学科核心素养四维度：地理实践力、区域认知力、人地协调观念、地理思维。

七年级阶段要求学生能够运用球体和地图工具描述大洲位置，解释自然分带形成原因，并初步具备区域比较与综合分析能力。

2.学科核心素养维度分解（表格）

素养维度

内涵描述

本单元体现点