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幼儿老师自我评价(共9篇)

1.本学期我担任街道中心幼儿园小一班配班教师，入职满2年，主要协助班主任做好班级教学、保育及家园沟通工作，对接小班31名幼儿（男17名、女14名）的日常照料与发展引导。工作开展方面，一是严格落实保教结合要求，每日配合保育教师完成晨午检、餐具消毒、通风晾晒等常规工作，本学期累计参与班级保育工作时长超320小时，班级消毒记录、健康台账完整率100%，小班幼儿入园分离焦虑缓解率达100%，其中92%的幼儿能在入园后10分钟内稳定情绪，优于园平均水平3个百分点。二是扎实推进教学工作，对照《3-6岁儿童学习与发展指南》小班阶段目标，完成五大领域观察记录124篇，人均4篇，针对幼儿精细动作发展、语言表达、社交适应等维度的个性化引导覆盖全部幼儿；协助班主任完成“可爱的我”“秋天的小秘密”“冬天暖洋洋”等12个主题教学活动，其中独立负责的“秋天的小秘密”自然探究子活动，累计开展户外采集、树叶贴画、自然观察等8次实践，收集幼儿自然作品76件，布置主题墙3期，幼儿参与率100%，活动后幼儿对常见植物的认知率从35%提升至82%。三是积极参与专业成长，本学期参与园级教研活动18次，其中主题发言8次，参与区级新教师岗位培训24学时，考核成绩为优秀，先后观摩优秀教师示范课12次，整理学习笔记超2万字；配合完成全园小班新生适应性公开课1次，获得听课教师评分91分。四是做好家园沟通