部编版四年级语文下册第20课说课稿.docxVIP

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《我们家的男子汉》说课稿

项目

内容

课次

1

课时

1课时（40分钟）

执行班级

四年级（）班

课型

略读课文·说课

课题

我们家的男子汉（部编版四年级语文下册第六单元第20课·王安忆）

教学目标

知识与技能：认识“徽、谜”等13个生字，读准多音字“强、吭”；能借助小标题快速把握长文章的主要内容。

过程与方法：通过比较《小英雄雨来》的序号结构与本文的小标题结构，发现小标题概括段意的作用；通过圈画动作、语言、神态的细节描写，体会人物性格。

情感态度价值观：感受小“男子汉”逐步成长的可爱形象，体会作者疼爱、赞赏之情，激发对自身成长的自信。

教学重点

借助三个小标题梳理长文章脉络，概括各部分主要内容。

抓住细节描写，体会“他对食物的兴趣”“他对独立的要求”“他面对生活挑战的沉着”所体现的性格特点。

教学难点

理解“男子汉”在文中的特殊含义——不是成年强健的男性，而是逐步走向独立、沉着的小男孩。

学习按人物性格特点分类组织材料的方法，并迁移到自己的写人习作中。

教学方法

情境导入法：从学生身边的“男子汉”形象切入

比较阅读法：与《小英雄雨来》结构对照

圈画批注法：聚焦细节，品味语言

合作探究法：小组分工研读三个部分

教学器材

多媒体课件（小标题结构图、关键句段）

生字词卡片

学习单（小标题概括、细节圈画表格）

作业内容

基础题：抄写