人教版四年级数学下册第6单元作业设计.docxVIP

PAGE1/SECTIONPAGES1

人教版四年级数学下册第6单元作业设计

项目

内容

课次

单元作业设计（第6单元）

课时

4课时作业+1份单元检测（每课时约40分钟）

执行班级

四年级（）班

课型

单元作业设计

课题

小数的加法和减法（人教版四年级数学下册第6单元）

教材分析

本单元是“数与运算”主题下的核心内容，编排为两个层次：位数相同的小数加减法（例1，教科书P71～72）与位数不同的小数加减法（例2，P73），在此基础上学习小数加减混合运算及整数运算定律在小数中的运用，配套练习为“练习十七”（P74～75）。

学生已在第4单元掌握小数的意义与性质，本单元的关键是把整数加减法“相同数位对齐、满十进一、退一当十”的经验迁移过来，理解“小数点对齐就是相同数位对齐”，即只有计数单位相同的数才能直接相加减。

作业目标

知识与技能：1.理解小数加减法的算理，能正确笔算位数相同与位数不同的小数加减法，并会用交换加数、加减互逆的方法验算。

掌握小数加减混合运算顺序，能运用加法交换律、结合律和减法性质进行简便计算。

过程与方法：3.经历“估—算—验—说理”的过程，在对比整数与小数运算的联系中发展运算能力和推理意识。

情感态度价值观：4.在购物、测量、统计等真实情境中体会小数加减法的应用价值，养成认真审题、自觉验算的习惯。

课标依据：第二学段“数与运算”要求学生