北师大版八年级生物下册听课记录范文.docxVIP

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生物的遗传和变异（听课记录）

项目

内容

课次

第1课时

课时

1课时（45分钟）

执行班级

八年级（3）班

课型

新授课

课题

生物的遗传和变异——基因控制生物的性状（北师大版八年级生物学下册）

教学目标

知识与技能：能说出遗传与变异的概念，举例说明性状与相对性状；说明染色体、DNA、基因之间的关系，理解基因控制生物的性状。

过程与方法：通过观察图片、分析资料和小组讨论，学会从现象中归纳概念，尝试用遗传图解解释亲子间的相似与差异。

情感态度价值观：体会生物学的实证精神，正确看待个体差异，形成尊重科学、尊重生命的意识。

教学重点

遗传与变异的概念及实例辨析。

性状、相对性状的判定标准。

基因、DNA、染色体三者的关系。

教学难点

相对性状的准确判断（同种生物、同一性状、不同表现）。

由宏观性状到微观基因的逻辑推理。

教学方法

情境导入法

观察归纳法

小组合作探究

讲授与追问结合

教学器材

多媒体课件（家庭成员相貌对比图、转基因鼠资料）

豌豆性状图片卡

染色体结构模型

学习任务单

作业内容

基础题：整理遗传、变异、性状、相对性状、基因的概念，各配一个生活实例。

拓展题：判断人的单眼皮与双眼皮狗的长毛与猫的短毛是否为相对性状，并说明理由。

实践题：调查自己与父母在3个性状上的相同与不同，用表格记录并在下节课交流。

教学后记