为了忘却的记念——鲁迅精品公开课.pptxVIP

选择性必修中册·第二单元为了忘却的记念鲁迅悲愤沉潜·化悲为战汇报时间：2026

课程导览《为了忘却的记念》·五章教学脉络壹破题·入境破解文题与写作背景贰往事·追忆循结构梳理烈士往事叁形象·立传剖析人物与典故曲笔肆血案·控诉解读遇害与抒情手法伍化悲·为战提炼主旨与考点迁移

为了忘却的记念01贰章节破题入境忘却与记念，辩证中见深情

学习目标·明确本课认知任务本课学习什么与难在何处三项核心任务壹结构梳理理清五部分脉络，把握追忆烈士的叙事线索贰形象把握透过白莽、柔石的人物细节，读懂革命青年的精神品格叁文题破解辨析「忘却」与「记念」的辩证，领会冷峻笔法下的悲愤与战斗信念学习重难点三个典故的影射义五种抒情方式的交织运用「不敢」「不愿」「不屑」背后的白色恐怖语境课堂须在字词落实与深度思辨之间取得平衡，既夯实高考考点，又读出文章超越时代的价值。部编版高中语文选择性必修中册·《为了忘却的记念》04/40

知人论世鲁迅其人与其战斗之笔文学家、思想家、革命家——原名周树人，浙江绍兴人本文收录于杂文集《南腔北调集》，集名即是对无聊文人攻击的嘲讽式回应：坚称自己「不入调，不入流」，恰是不迎合、不妥协的战斗姿态。壹杂文定位?「感应的神经」「攻守的手足」，直接迅速反映社会事件贰战斗风格?如「匕首」「投枪」，对黑暗势力立刻予以抨击叁本文典范?冷峻、曲折、含蓄的文风，源于白色