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策略3基于“两思想”分析原因类试题

考查方式

以区域地理环境要素的分布或变化为命题切入点，考查地理环境要素时空分布产生的原因以及某种地理环境要素变化的原因

设问形式

常见设问形式有“分析、简述、推测……分布的原因”“阐释、说明、简析……变化的原因”等

模型1基于整体性思想的成因分析

[模型构建]

(1)“一果多因”的推理。

“整体性”是一种分析问题的基本思维模式，在分析、解释一些地理现象时，往往“一果多因”，需要利用发散性思维，根据“果”推理出“因”。例如，大陆副热带高压控制地区西海岸沙漠的成因，除受大气环流的影响外还受洋流的影响。

(2)“一因多果”的推理。

地理环境的整体性表现之一就是