大单元教学设计.pptx

2026年大单元教学设计从知识本位走向素养导向的整体教学重构

课程导览01理念澄清大单元教学是什么、为什么02三分析奠基课标、教材、学情打底03目标锚定素养目标叙写与递进04任务驱动情境任务与活动设计05评价闭环表现性评价落地06落地展望常见误区与行动建议

01理念澄清大单元不是教材的自然单元，而是素养导向的结构化学习单位

大单元是素养导向的结构化单位大单元教学不是教材现成的自然单元，而是素养导向的结构化学习单位。理解这一概念，是后续一切设计工作的起点。整合逻辑1项学科核心内容为主线将分散知识点有机整合，形成有内在联系与清晰结构的综合性教学单位构建路径4项立足课标以课程标准为设计起点学情诊