2026年师风师德个人年度总结.docxVIP

2026年师风师德个人年度总结

一、总体情况概述

2026年度，本人担任XX学校XX学科教师，承担XX年级X个班级的教学任务，周课时12节，兼任XX班班主任。全年无迟到早退、无有偿补课、无体罚或变相体罚、无家长有效投诉。本年度师德考核自评等级为「优秀」，考核依据为《新时代中小学教师职业行为十项准则》（教育部2018年印发）及本校《教师师德考核实施办法》。以下从思想政治、教书育人、廉洁从教、学生关爱、家校沟通、学习提升六个维度逐项总结，并列出不足与下一年度改进计划。

二、思想政治与职业信念

师德的核心不是不出事，而是主动作为——本年度本人将师德要求落实为三项具体动作：

1.政治学习：参加学校组织的政治理论集中学习8次、师德专题培训4次，全程出勤；每次学习后3日内提交不少于500字的学习心得，全年共提交12篇，均经教研室主任签收归档。

2.纪律底线自查：每学期末对照《新时代中小学教师职业行为十项准则》逐条自查，形成书面自查表（见附表1），自查中发现的1项问题（课后答疑回复学生家长消息有时超过24小时）已列入改进计划并按月跟踪。

3.结对帮扶：与1名入职未满3年的青年教师签订师徒结对协议，每月听其课不少于2节并当面反馈，全年累计听课22节、反馈记录22份。

三、教书育人与教学规范

教学是师德最直接的载体