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孤独症教学案例及分析

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CONTENTS

01

孤独症概述

02

融合教育成功案例（大卓）

03

康复教育个案分析（小东）

04

关键问题识别

05

教学干预策略

06

案例启示与建议

01

孤独症概述

孤独症谱系障碍（ASD）的核心特征之一是社交互动困难，表现为缺乏眼神接触、难以理解他人情绪、无法建立适当的同伴关系，以及非语言沟通（如手势、表情）的显著缺陷。

社交沟通障碍

多数孤独症个体存在感觉过敏或迟钝，如对某些声音、触觉或光线过度敏感，可能引发焦虑或行为问题。

感知觉异常

患者常表现出重复性动作（如摇晃、拍手）、坚持固定routines（如路线、物品摆放），以及对