祁黄羊 教学反思.docx

祁黄羊教学反思

我不是沉默的羔羊

一堂节外生枝的语文课的启示

苏教版教材第八册课文《祁黄羊》一文介绍了祁黄羊让位荐贤的故事，表现了祁黄羊外举不避仇，内举不避亲的崇高理想境界。文中共有三处写到关于祁黄羊的想：

１、我看解狐就很不错。祁黄羊想了想，郑重地说。

２、看来只有祁午才能担当此任了。祁黄羊想了想，又郑重地说。

3。。。我压根儿就没有去想他是不是我的仇人或亲人。

教学时，我引导学生抓住文中前二次的想了想，郑重和想了想，又郑重，引发学生的想象，体味人物的内心世界，发掘掩藏于表面之下的人物内心复杂激烈的矛盾斗争。

师：祁黄羊在想什么？为什么要郑重地说？

生1：祁黄羊在想朝中谁可以担此重任。

生2：祁黄羊也应该想到解狐也曾是自己的杀父仇人。杀父仇人是让人不会忘记的。

生3：祁黄羊的心里很矛盾，到底举不举荐解狐呢？一面是血海深仇，一面是国泰民安。他在彷徨，结果想到了国家的利益，他舍小家、为大家。还是选择了举荐解狐。

生4：我给大家补充一下，前文悼公也说了，中军尉的职责重大，决定人选的事关系着国家的兴亡。祁黄羊前思后想经过了艰难的抉择，所以才显得很郑重。

我因势利导，引导学生进行朗读、表演，巩固深化对课文的理解。学生自然读的惟妙惟肖。有了对第一想的理解，第二想学生的思维一下打开了：

生1：祁黄羊可能在想，我举荐儿子祁午会不会