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陪伴主题教案适用于幼儿园大班教学实践.pdf

陪伴主题教案

陪伴具体表现在哪些行为上学生分成小组利用情景卡片挑选一个日常困境卡片上写着简单情景如同学忘带作业心情低落轮到自己参加接力却担心失败等要提示语与边界教师提供可使用的边界语言模板如我愿意听你说完如果你愿意我可以我们一起想一个可行的办法强调尊重避

在校园生活里，陪伴不是一项单纯的技能，而是一种关系的经营、

一种情感的表达和一种共同成长的机制。它包含倾听对方、理解差异、

给予支持、协同解决问题，以及在互动中形成稳定的信任感。通过设

计多样、情境化的活动，让学生在真实或接近真实的互动中练习陪伴，

逐步学会把关心变成具体行动，既帮助他人成长，也促进自己的人际

韧性与自我认知的提升。

目标与原则

本次教案旨在帮助学生掌握三方面能力：第一，情感与行为层面的

陪伴能力，即能在日常相处中主动关注他人情绪、适时提供帮助、用

合作的方式解决冲突；第二，认知与沟通层面的技巧，如有效倾听、

并给出陪伴建议例如你看起来有些紧张想不想和我一起深呼吸几次或我愿意陪你一起处理这件事先把想法说给我听小组内互相分享个人在类似情景中的经验与感受教师引导总结陪伴的三步法听确认感受提供具体帮助互动与评估设置每字左右一个小互动提问激发学生表达观点